INTRODUCCIÓN

Introducción 
Durante la etapa preescolar, que abarca aproximadamente de los 3 a los 6 años, los niños experimentan avances significativos en sus habilidades cognitivas, lo que les permite adquirir conocimientos, mejorar su lenguaje, desarrollar el pensamiento simbólico y fortalecer la memoria y la atención. Estos progresos son esenciales no solo para su éxito académico en etapas posteriores, sino también para su desarrollo integral como individuos.
El estudio del desarrollo cognitivo en preescolares ha sido objeto de interés de numerosos teóricos de la psicología y la educación, como por ejemplo Jean Piaget, en su teoría del desarrollo cognitivo, describió esta etapa como el período preoperacional, caracterizado por el egocentrismo, la dificultad para comprender el punto de vista de los demás y el uso creciente del lenguaje y la imaginación. Esta y otras perspectivas teóricas han permitido comprender mejor cómo los niños aprenden y qué estrategias pueden ayudar a elevar su desarrollo cognitivo. Diversos factores influyen en el desarrollo cognitivo de los preescolares, incluyendo aspectos biológicos, como la maduración del sistema nervioso, y factores ambientales, como la estimulación temprana, el acceso a experiencias enriquecedoras y la calidad de la educación.